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萌芽杯首届兰州市小学生作文大赛

兰州日报    时间:2016-03-22

 

1号习作

    流浪狗之歌

    ——无字绘本《流浪者之歌》创编

    五年级七班 周菁

    在一条偏僻的小路上,一辆车缓缓驶过,一条狗被主人。从车窗里扔了出来。车像一支出了弦的箭一样飞驶而去。狗似乎理解了些什么,跟在那辆车后边不要命似的狂追。可惜,它并没有追上。它,自然成了一只没有人要的流浪狗。

    它一直以为它的主人会回来找它,带它回家。所以就在路边等啊等啊,可等来的却是一场因它而起的车祸。

    它不能再傻等了,它要去寻找主人了。

    路上,它孤身一个,只有被夕阳拖得很长很长的影子陪着它。

    它走啊走,找呀找,一直不肯放弃。从小路到乡村,从乡村到城市,从城市到海边。这一路,它饱受磨难:好不容易从垃圾堆里翻出一块已经没了肉的小得可怜的骨头,却又被那帮恶狗给抢了去;它走在大街上,被人们指指点点,还有小孩对它拳打脚踢;走到了环卫所门前,却又遭到了环卫工人的驱赶;寻寻觅觅才找到的一处破干草窝,又被别的狗霸占了;还要忍受饥一顿、饱一顿,吃了上顿没下顿的苦日子!

    它难过极了,抬起头,绝望地仰天长啸。

    天上乌云密布,低低的云层,似乎怎么也提不起精神来。已经奔波了几个星期的它,心情沮丧极了!它甚至几度怀疑自己马上就要暴尸街头了。它觉得自己的命运简直太悲催了!为什么别的狗可以待在自己的小窝里,吃着上好的狗粮,而我却不行呢?

    直到有一天,它遇到了一个小男孩,那个男孩也只身一人,头发凌乱不堪,活脱脱像一只刺猬。

    它和男孩像极了——他们都是流浪的,都是孤独的。他们毅然成了一对好朋友。

    指导教师 王万菊:

    无字绘本有着巨大的想象空间,是孩子们训练语言文字,提高习作水平的好材料。当孩子们静静地在舒缓而略带悲伤的音乐声中欣赏完绘本《流浪者之歌》时,有些孩子的眼眶湿润了,有些孩子久久地望着屏幕。情动而辞发,孩子们,让我们为这感人至深的画面配上文字吧,孩子们奋笔疾书,一篇篇“配得上”的文字故事出现了!这只是其中一篇。

    2号习作

    加油,你一定能行

    ——观《小鸭子VS台阶》有感

    五年级四班 柴文昊

    今天的语文课与以往不同,王老师让我们看了一段有趣的视频——《小鸭子VS台阶》。大家都聚精会神地盯着大屏幕,连我们班的“调皮蛋”曹木荣都安静了下来。

    鸭妈妈带着一群活泼可爱的鸭子去散步,在路上遇到了比小鸭高两倍的台阶,这对鸭妈妈来说是小菜一碟,可为难了她的孩子们。鸭妈妈早早地爬上了台阶,悠闲地散着步,小鸭子们争先恐后地往上爬着。这时,有一只小鸭经过努力爬了上去,鸭妈妈用嘴啄啄他的头,好像在说:“孩子,你真棒!”又朝台阶下的小鸭们叫了几声,好像在说:“孩子们,要加油呀!”小鸭子们往左走走,往右看看,似乎正在寻找自己能爬上去的位置。在经历了一番摔倒、爬起来、爬起来、摔倒后,一只,两只,三只……小鸭子们一只只都爬了上去,最后,只剩下身体最弱的一只小小鸭子。此时,小小鸭子又怕又急,在爬了好多次后,都没有成功。鸭妈妈带着其他的小鸭子们,一会跑到这面,一会跑到那边,都在为小小鸭加油。终于,小小鸭费了好大劲爬了上来,一家人团聚了!

    从视频中我感受到了坚持的力量,也不禁想到了我们的班集体。是啊!这群鸭子多么像王老师带的我们班啊!王老师就是鸭妈妈,我们就是可爱的小鸭子,她无时无刻地关心着我们,给我们带路,教给我们学习的方法,有的很快就明白了,就像第一只小鸭子那样名列前茅,给同学们做了好榜样;而有的像蜗牛一样慢慢地爬向终点,但是,王老师并没有因为他们的慢而指责他们,总是耐心地引导他们,同学们也没有因为他们的落后而嘲笑他们,而是鼓励他们一步一个脚印儿争取把成绩赶上去。我生活在这样一个集体中,能不感到无比的幸福与快乐吗?

    成长的路上不会一帆风顺,我们要学习视频中小鸭子那种坚持、不放弃的的精神。记住王老师送给我们的一句话——“可以跌倒,但要记得爬起来;可以流泪,但是要一定记得长大。”

    指导教师王仙梅:

    一段小小的视频,给孩子们带来的是满满的正能量。小作者通过细致的观察,以简洁朴实的语言,整体介绍了视频的大概内容,有详有略。从最后一只小鸭子的努力、不放弃感悟到了坚持的力量;从鸭妈妈对孩子鼓励并不溺爱中感悟到了别样的母爱。并由此想到班集体中老师对孩子们的鼓励、不放弃,字里行间透露出对班级体的热爱,情感丰富而真实。

    3号习作

    送姚二使京都

    四年级一班 丁睿

    金城寒雨落纷纷,菊黄蝶飞冰玉浑。瑶阶夜色凉如水,银烛秋光冷画屏。潭面无风镜未磨,希看明月满别情。

    一天,我正在赏花,突然,灵感又来了!我得赶紧去吃鹿肉,作好诗。

    我来到“野川味”的一个小店,正要点菜,呵!你猜我看见谁了!大名鼎鼎的诗人——姚二啊!她也正好看见了我,我屁颠儿屁颠儿地跑过去,想沾点儿姚二的光。她热情地招待了我。后几天嘛,我和姚二住在一起,我们一起赏花、赏鸟、作诗……反正都是女孩子家,相处得非常融洽。可是,有一天,姚二告诉我,说:“小丁啊,以后希望咱们再相见,我要去京都了。”我两眼泪汪汪地问她为什么,她说:“奉皇上之命,不可违抗,不然‘一杖下,一道血,一层皮’啊!”听了这话,我只好依依不舍地告别了姚二。

    以后,我在兰城的日子枯燥无味,也常常想起姚二。在每个下雨的夜晚,美丽的黄菊,飞舞的蝴蝶,就算洁白的冰玉也改变不了我浑浊、沉重的心情。每当房里夜色如同凉水,银色的烛光照在屏上时,我想如果姚二在,不至于会这么冷清。无风的潭水如同一面没有磨的镜子,我满怀希望的望着潭上倒映的月亮影子,希望在明天、明月、明年或者哪一天,能再次跟姚二一起赏花、赏鸟、作诗……

    指导教师

    豆玲:

    小作者化用了王维《送元二使安西》、杜牧的《秋夕》和刘禹锡《望洞庭》等古诗写下了这篇《送姚二使京都》,文章语言流畅,用词准确,写出了作者和好朋友“姚二”在一起快乐的情景与分别后的失落,字里行间流露出了对友人的思念之情。

    4号习作

    美丽的喇叭花

    四年级六班 樊愿

    外婆家的院子里有一株美丽小巧的喇叭花,它在花园里显得格外的引人注意,就像花园里的一位仙女。

    春天,喇叭花吐出了嫩芽,那嫩绿的小芽显得格外可爱,犹如一位春天的小精灵。到了初夏,喇叭花伸出了一根根茎,又长出了嫩芽儿似的小叶子,茎如同爬山虎一样盘绕在围墙上。终于,花苞在一片片绿叶的衬托下,开出了一朵朵美丽而朴实的花朵。喇叭花长得就像一个个小喇叭一样,花蕊是白色的,它从里到外的颜色都是变化的,从白渐渐变到紫,最有趣的是喇叭花的花脉,它有五根花脉,组成了一个五角星,它的花瓣像宣纸一样,一摸就破。白天有光的时候,它就会尽量展开,尽情享受温和的阳光。到了夜晚,花瓣就会自动合并起来,而且,喇叭花会在同一根茎上开出五颜六色的花朵。秋天到了,是该收喇叭花种子的时候了。大概在十一月份,喇叭花叶子就陆续黄了,花也开始凋落,花藤上会结出许多小豆豆,放在手上一捻,再一吹,一下子就会冒出许多月牙状的小颗粒,它们就是喇叭花的种子。

    喇叭花属于草本植物,一年生长一次,从播种、发芽、开花到收种,它的每一次生长都很平凡,我之所以喜欢喇叭花,是因为我和它一样,也是个平凡的人。

    指导教师 魏红燕:

    文章娓娓道来,犹如清澈之泉水流淌于心间,清丽愉悦。我仿佛也透过你清澈的眼眸,感受着平凡又生机勃勃的生命之美妙。你是善于观察生活的孩子,你是善于思考生命的孩子。没有精细的观察、深邃的思考,怎会将这小小的喇叭花写得如此贴切富有哲理。小小年纪却能感知平凡中生命之意义,更让人叹服的是谋篇布局不急于展现或阐述根本所在,而是在文章最后给人们留下了无尽的思考空间。文能怡情、文能言声,愿你在创作中感受更大的快乐!

    5号习作

    姥爷上当了

    五年级三班 张子腾

    夜幕降临了,窗外一片漆黑。家家户户的厨房里都飘出一阵阵的菜香。唉,都七点了,爸爸妈妈怎么还不回来呢?我的肚子都快要饿扁了。正在这时,姥爷回来了,他惦记着我这个小馋猫,变戏法似的从口袋里拿出一只大橘子。

    嘿,这只橘子真可爱。它披着一件金灿灿的外衣,头上顶着两片深绿色的小叶子。我用手一掂,还真沉,大约有二三两那么重。我不禁垂涎三尺,心想这橘子一定酸甜可口。

    我急忙剥开皮,迫不及待地尝了一口,甜丝丝的,真好吃!这时,我忽然想到:姥爷辛苦了一天,一定也饥肠辘辘了,这个橘子还是留给姥爷吃吧。可是,姥爷平常都是把好吃的东西让给我,凡是不好吃的他才抢着吃,现在我要让他吃这个甜橘子,他一定不同意,怎么办呢?

    我一拍脑门,有了!我用手捂着脸,歪着脖子,大喊:姥爷坏,坏老爷,这个橘子怎么这么酸!姥爷连忙从厨房里跑出来,尝了一口橘子,发现不但不酸反而很甜,不禁纳闷起来。我说:明明是酸的啊,你再尝尝。姥爷又吃了两口,我见姥爷上当了,捂着嘴直笑,调皮地说:“姥爷,橘子很好吃吧?您上当了!”

    姥爷这才恍然大悟,摸着我的头笑着说:“真是我的好孙子”!

    指导教师

    徐玉兰:

    张子腾的这篇作文通过描写吃橘子的一件小事,反映了爷孙两代人之间的亲情,虽朴实却感人。仅仅运用自己的心理描写,就表达出了老人对孩子无私的爱和孩子对老人的感恩与孝敬。“一拍脑门、捂着脸、大喊、捂着嘴直笑、调皮地说”等这些动词,生动再现了孩子与老人对话的场景,将孩子天真、可爱、顽皮的形象展现的淋漓尽致。

    6号习作

    一只蚱蜢给我的启示

    六年级二班 王维臻

    今天,我和妈妈去爬山。阳光暖洋洋地洒下来,把昨天刺骨的寒流驱赶得无影无踪。

    我和妈妈正愉快地聊着天,突然,一支绿色的短箭呼啸着从我面前射了过去,落在了不远处的草丛里。

    我急忙跑了过去。原来那“短箭”是一只蚱蜢啊!我用手捏住了它的后腿,把它提起来仔细地观察:它的衣服是优雅的翠绿色,能和草丛融为一体;肚子像雪一样洁白,上面戴着一个个淡紫色的镯子,非常漂亮。

    它安静地被我提着,一副逆来顺受的样子。可我刚把它放在地上,它就像触电了一样猛地射了出去,径直跳到了五米开外的草丛中。幸亏妈妈眼疾手快,又把它抓了回来。

    我突发奇想:既然它这么能跳,我倒要看看它到底能跳多远。

    我挖了一个10厘米深的坑,又在坑的一侧挖了一条隐秘的楼梯。然后,我把它放进了坑中。刚开始它干劲十足,一个劲地向上跳,可就在洞口已触手可及时,又被争先恐后向下落的土块砸进了谷底。它不甘心,又尝试着从谷底向上爬,可滚动的沙土却在它的踩踏之下裹挟着它一个劲儿朝下坠,不知不觉又回到了谷底。它一次又一次地尝试,却一次又一次无奈地被带入谷底。

    最后,它绝望了,明白了这只是徒劳无功。它像一具死尸一样沉寂地趴在谷底,等着死神的降临。可它不知道,在它的背后,就有一条平坦的道路……

    通过这件事情,我认识到:不是所有的时候我们都要盲目地勇往直前,去挑战布满荆棘的漫漫长路。有时候,知难而退或者变通一下,或许能找到新的希望。

    指导教师 范晓敏:

    小作者观察很仔细,用生动、形象的语言细致地描写了蚱蜢的外形和动作,颇有情趣,能给读者留下深刻的印象。文章结尾自然而又恰到好处地点明中心,言简意赅,耐人寻味。

    7号习作

    猫的自述

    六年级六班 骆家欣

    Hi,大家好。我叫凯茜,是一只出身高贵的波斯猫。我生活在一个富豪的家庭里,一个叫月的小女孩收养了我。

    她真是个善良的小女孩。她把我带进她们家里,把我安顿在一个漂亮的小屋里,这里有软软的棉花和一个精致的小碗。晚上,月给了我一块蛋糕,哇!好香呀!我大口大口地吃了起来。主人温柔地看着我,露出了开心的微笑。主人有空时总是来陪我,用手抚摸我的脊背,还拿小鱼饼干或面包来喂我,这样的生活我过得很舒适。

    可是,好景不长。一天傍晚,我无意间听到了月和她父亲的对话。“月,安娜的母亲过世了,她很孤单,我们把凯茜送给安娜吧。”“不嘛,就不嘛。”“月!安娜是你的好朋友,你应该帮助她。”他的语调变得严厉起来。“那,好吧……”

    我听了,如同晴天霹雳,双腿一软,便昏倒了。等我醒来时,已经在安娜的家里。

    “这就是凯茜呀!真可爱!”她赞叹道。我却冷冷地哼了一声。她并不在意,只是把我放到一个废纸盒里。

    那些天,我的心情很糟糕,什么都吃不下。后来,我看到大家担心的神情,也就勉强适应了这个新环境。可上天似乎很喜欢跟我开玩笑。没过多久,安娜又喜欢上了一只虎皮鹦鹉,对我不闻不问,这令我悲痛欲绝。我要逃走!逃到一个温暖的地方!

    接下来的几天,我开始了流浪生活。白天,我翻垃圾桶找吃的,晚上,随便找个地方睡觉,时常还有野狗欺负我……

    最后,我累了,头很晕,很晕,怎么也站不起来……

    我费力地睁开眼,看到了一个美丽的地方:天堂。这里,所有的天使对我微笑;这里,我将快乐幸福地生活下去。

    指导教师 龚丽珍:

    小作者运用丰富的想象力把自己想象成一只猫,由一只宠物猫到流浪猫的变化,道出人类对待小动物的态度变化。读着读着,我们仿佛听到小作者内心的呼唤:善待动物!善待自然!善始善终!

    8号习作

    美丽的秋天

    三年级五班 武文迪

    秋天是个粗心的画家,风风火火地走过果园时,不小心打翻了他的调色盒……

    你看,调皮的红色溅到了苹果上,青苹果笑红了脸。黄色飞到梨子上,脆生生的梨子黄澄澄的,远看像一个个小灯笼,近看又像小葫芦,可爱极了!瞧,橙色也不甘示弱,她立即泼向柿子树,柿子姑娘笑得前俯后仰。紫色、绿色、红色,好多颜色都迫不及待地跳上葡萄架,一串串晶莹剔透的葡萄顿时睁开明亮的眼睛,你挤我碰,争着让人们去摘呢!

    色彩斑斓的水果姑娘们迎风舞蹈,我仿佛听到了那清脆的风铃声,又好像闻到了清甜的果香……秋天这个粗心的画家,一不小心竟然在人间画出了如此美丽迷人的丰收图。农民伯伯看到这美景,脸上露出了灿烂的笑容,从他们的脸上,我知道今年又是一个丰收年!

    秋天真美啊,我爱这绚丽多彩的秋天!

    指导教师 梁相华:

    小作者充分发挥了自己的想象力为我们勾画了秋天果园的美丽场景。习作中大量地运用拟人和比喻修辞手法。这些修辞手法使苹果、梨、柿子、葡萄更加人格化并生动形象地写出了它们各自的特点,把这些水果的特点都把握得很好,可以看出小作者是个善于观察的人。语言简洁生动,有节奏感,抒发性较强。继续努力!

    9号习作

    好与坏

    ——学习《狮子和鹿》有感

    三年级七班 张轩硕

    我读了《狮子与鹿》这则寓言故事,明白了许多道理。

    《狮子与鹿》这则寓言描写了一只鹿非常欣赏自己美丽的角,还抱怨自己的腿太细,它认为它的腿配不上这两只美丽的角。就在这时,一头凶猛的狮子正悄悄地向自己逼近,它觉察后,撒开长腿就跑。不一会儿,他就把狮子远远甩在了后面。倒霉的是,鹿的角这时却被树枝挂住了。眼看狮子就要追上来了,鹿奋力挣脱,才幸免于难。鹿的遭遇告诉我们:鹿角虽然美丽,可是一点用处都没有;鹿的腿虽然难看,但可以让它狮口逃生。

    世上万物都是好与坏并存的,关键是怎样对待。如果生病了,你或许会肚子疼、发高烧、呕吐,就像一只病猫一样浑身颤抖地蜷缩在沙发上,想要叫病快点好就得吃难闻、苦口的药,必须鼓起勇气,闭上眼睛,艰难地喝下去,只有这样,病才会渐渐好起来,这就叫良药苦口利于病。

    同样,在自然界,阴晴也是有好有坏的。在长时间的晴天里,你会感觉很炎热,农民伯伯的庄稼就会枯萎,但是你能想象没有晴天的日子吗?果实不会生长,小朋友不会在操场上玩耍嬉戏。

    在长时间的雨天里你会感觉很阴冷,甚至会产生泥石流淹没一座座楼房,被困的居民一个个受难的情况。但是你又能想象没有雨天的日子吗?奄奄一息,耷拉着脑袋的小草,干旱的大地露出深深的皱纹……

    要知道好中有坏,坏中有好,我们要仔细观察,乐观对待。

    指导教师 管秀春:

    小作者简单阐述了《狮子与鹿》这则寓言故事的内容,并且准确概括出它告诉我们的道理,同时也引发了我们对事物的思考。联系了生活实际,使中心更明确。文章语言成熟稳练,是篇不错的习作。

    10号习作

    烤土豆

    二年级九班 袁钰佳

    你一定吃过肯德基的炸薯条,你也一定吃过街上卖的烤土豆,但你一定没吃过土里面烤的土豆吧!

    星期天的中午,我们一家和小伙伴们决定去老家烤土豆。一路上,我们说说笑笑,不知不觉就到了老家。

    一进门,首先映入眼帘的就是爷爷用土块砌成的炉子,下面圆圆的,上面尖尖的,像一座宝塔。我和伙伴们迫不及待地找来柴和草开始点火——烧“宝塔”,火苗在宝塔里上蹿下跳了半个小时,土块被烧得通红,我们也被熏得泪流满面,但心里别提多高兴了。这时,爷爷便用土块堵住点火口,接着又用棍子把“塔”顶捣了个洞,然后我们一起动手往里面塞土豆,等第一层土豆铺满塔底,爷爷又用棍子把一些土块捣了进去。就这样一层土豆,一层土块……很快我们这些“战士”把宝塔变成了“堡垒”,接下来我们就回到房子里开始了焦急地等待。

    我们几个孩子每隔一会儿就跑出去看一下,只见一股股蒸汽从“堡垒”里冒出。大约50分钟后,香喷喷的土豆终于烤好了,我们争先恐后地挖出土豆,黄黄的外壳,一口咬下去脆脆的,别提多香了。一会儿功夫,我们就将“堡垒”中的土豆消灭干净了!

    大家互相看着早已变成小花猫的脸,都哈哈笑起来……

    指导教师 郑安梅:

    小作者用生动的语言描写了烤土豆的过程,内容真实、具体,尤其是对人物的动作描写和心理描写,符合人物的年龄特点和当时的情境。结尾处,生动形象的比喻仿佛也将读者带入了欢乐的场景。

    11号习作

    我的老爸

    三年级十班 鲁秀杰

    我的老爸今年38岁了,他长着圆圆脸,一双炯炯有神的眼睛。大鼻子上面架了一副眼镜,底下衬着一张能说会道的嘴巴。

    他的嘴巴呀!一个大饼没咬上三口就下了肚,一碗米饭没扒拉几下就没了影,吃起红烧肉来,两块一起往嘴里塞,腮帮子动几下,肉就无影无踪了。可这张嘴对我的要求特别严。唉!怎么说呢!我觉得很唠叨,也很烦人,总是说:“鲁秀杰该写作业了,该看书了,该练字了……”可从来不说“你可以玩了”。

    说起来真怪,我的老爸从来不会唱戏,但会变脸,当他看到卷子上那红艳艳的100分时,脸马上就变得晴空万里了。这时候,我不管提出什么要求,他都是爽快地答应。我想老爸的脸常常是这样该多好啊!可是“天有不测风云”,前几天英语小测验,我只考了86分。在回家的路上我忐忑不安,仿佛听到老爸的喝叱声。心里想,下次一定要认真。回到家,我磨磨蹭蹭地把卷子给了老爸,他一看,顿时脸色大变,双眉紧缩,眼睛里好像射出一道寒光,好似闪电一样,刺得我浑身哆嗦,“你怎么搞得?”老爸的责问声像雷声,震的我耳朵嗡嗡响,幸好被老妈阻止。最后老爸语重心长地对我说:“以后不能再考出这样的成绩了”。我连连点头说:“知道了,老爸。”

    这就是我的老爸,虽然有点严肃,但他也是我学习和生活的启明灯,在学习和生活中永远激励我前进,以后我会好好学习,希望每天能看到老爸脸上灿烂的笑容。

    指导教师 王彦:

    此篇习作人物外貌描写突出,文章语言生动丰富,可读性强。重点突出,详略得当,内容具体。文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。

    校长点评

    童年就要童心书写

    读着孩子们的佳作,我的眼前浮现出一幅丰富多彩、天真烂漫的童年画卷。

    这画卷里有盛开在墙角的喇叭花,也有躲在草丛的蚱蜢;有城里爷爷家的小狗,也有乡下姥姥家的公鸡;有被主人遗弃的流浪狗,也有命运悲惨的宠物猫;有让人喜悦的秋景,也有令人留恋的青海湖。有在野外烧锅锅灶、烤土豆的快乐;也有在学校踢足球、参与辩论赛的激情;有巧骗姥爷吃橘子的孝心,也有劝解同龄人的爱心……

    流连于这童趣盎然的画卷之中,我仿佛变成了孩子,回到了童年。徜徉于这纯真自然的文字之中,我惊异于孩子们在习作方面的成长,以及老师们的智慧教导。

    这些文章虽然短小,但内容丰富,选材各异,篇篇精彩,又各有各的味道,真是“百花齐放各争艳,万紫千红总是春。”小作者们独特的视角、巧妙的构思、生动的表达给我留下了深刻的印象。尤其让人欣慰的是孩子们的语言:真实、纯朴、灵动、鲜活,真正做到了“我口说我心,我手抒我情”。这也正是我校语文教学长期以来追求“本真语文”的成果显现。叶圣陶先生说过“文品”即“人品”,所以,我为孩子们的“文品”喝彩,为孩子们的语文老师们喝彩。

    我爱孩子们,更爱他们的文字。感谢“萌芽杯”首届兰州市小学作文大赛,让我有机会再次欣赏到孩子们的作品,让我的心与孩子们的心更近了,更亲了。

    生活需要文字记录,童年就要童心书写!□校长 王俊莉